儿童认知发展

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鱼类形象的创意表达与儿童认知发展的关系研究——基于幼儿艺术教育的视角
《中国钓鱼》2025年第5期76-78,共3页赵馨怡 张婧荣 王艺璇 
全球教育创新背景下,幼儿艺术教育正逐步突破传统审美框架,转向跨学科整合的发展模式。生态美育作为联结生命认知与艺术表达的重要桥梁,其载体选择成为影响教育效能的关键变量。鱼类作为涵盖形态多样性、动态特征显著且文化象征丰富的...
关键词：鱼类形象 创意表达 儿童认知 
幼儿绘本在特殊教育儿童认知发展中的应用
《儿童绘本》2025年第15期0087-0089,共3页朱姣 
绘本作为特殊教育的重要载体,其图文结合的特点与特殊儿童的认知发展需求高度契合。以绘本《月亮的味道》与《彩虹色的花》为例,通过情节递进、角色互动与情感共鸣等方式,能有效促进特殊儿童的整体认知、规律理解与灵活思维能力提升。...
利用VR技术对智力障碍儿童认知发展辅助教学的实践研究
《师道(教研)》2025年第3期51-51,共1页曲明明 
全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题“面向智障儿童的新课标教材本土化建构及虚拟现实教学应用研究”(课题编号:DHA190440)研究成果。
一、智障儿童教育现状分析在现阶段的特殊教育中,新课程标准的落地实施以及信息化的普及,我们看到很多特教教师在上课的时候都会利用电脑、各种媒体或是希沃进行教学。这些信息化的手段帮助智力障碍儿童学习知识,提高他们的综合能力。...
关键词：利用VR技术 智力障碍儿童 实践研究 综合能力 特教教师 新课程标准 信息化普及 认知障碍 
西方儿童发展理论下,如何促进儿童自我发展?
《留学》2025年第5期46-46,共1页
儿童的自我发展能力是指儿童在成长过程中的生理、心理、社会性和认知等多方面的成长潜能与自主能力。幼儿期是人的一生中自我发展的关键阶段,这一时期的成长对儿童未来的认知、情感、社会性和人格形成具有深远影响。以儿童的认知发展为...
关键词：儿童发展理论 瑞士心理学家 人格形成 自主能力 前运算阶段 儿童认知发展 皮亚杰 自我发展能力 
幼儿园教学中培养幼儿观察能力方法探析
《视周刊》2025年第1期78-78,共1页黄盈 
观察是一种基本的认知方式,对于幼儿来说,它不仅是获取知识的重要途径,也是发展思维能力的基础。观察作为儿童认知发展的重要组成部分,对其智力水平及日后学习能力具有深远影响。特别是在学前教育阶段,良好的观察能力可以帮助孩子们更...
关键词：幼儿园教学 观察能力的培养 儿童认知发展 发展思维能力 探索欲 智力水平 幼儿园教育实践 幼儿观察 
利用VR技术对智障儿童认知发展辅助教学的实践研究
《师道(教研)》2025年第1期58-58,共1页曲明明 
全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题“面向智障儿童的新课标教材本土化建构及虚拟现实教学应用研究”(课题编号为:DHA190440)研究成果。
一、智障儿童教育现状分析在现阶段的特殊教育中,新课程标准的落地实施以及信息化的普及,我们看到很多特教老师在上课的时候都会利用电脑、各种媒体或是希沃进行教学。这些信息化的手段帮助智力障碍儿童学习知识,提高他们的各种能力。
关键词：智力障碍儿童 辅助教学 VR技术 特殊教育 儿童认知发展 现状分析 信息化 新课程标准 
儿童动画中色彩使用对认知发展的影响研究
《色彩》2025年第1期43-45,共3页李丽娜 
当今社会儿童的认知发展受到多种因素的影响,色彩作为视觉感知的重要组成部分,对儿童的情感、注意力和记忆等认知过程具有深远的影响。适宜的色彩运用能够增强儿童的学习动机,在潜移默化中塑造其情绪和社交技能。因此,本文将针对儿童动...
关键词：动画 色彩使用 儿童认知发展 
基于儿童认知发展的亲子游戏组织策略被引量：1
《科教文汇》2025年第2期184-188,共5页刘金明 
2023年度广西中青年科研基础能力提升项目“托育机构婴幼儿学习环境质量的提升策略研究”(2023KY0997)阶段成果。
亲子游戏是家园协同共育的方式之一,具有促进幼儿发展和提高家庭教育质量的双重功效。认知类亲子游戏通过温情、有趣的亲子互动,使幼儿在自愿、愉快的活动中,增进知识、发展认知,同时达成家长指导的目的。认知类亲子游戏分为发展观察力...
关键词：认知发展 亲子游戏 组织策略 
幼儿园大班角色游戏对儿童认知发展的促进作用
《视周刊》2024年第23期94-94,共1页朱建云 
幼儿园大班阶段是儿童认知发展最为活跃的时期。此时的儿童在认知、语言、情感和社会化等方面正处于快速发展过程中。角色游戏作为一种有趣且富有教育意义的活动,不仅能促进儿童的想象力和创造力,还能有效地提高其认知水平。通过角色扮...
关键词：角色游戏 幼儿园大班 促进作用 认知发展 解决问题的能力 自我认知 社会情境 角色扮演 
让·皮亚杰:儿童认知发展的探索者被引量：1
《大众心理学》2024年第12期2-3,共2页田紫晴 马伟军 
课堂上,孩子们接二连三地抛出令人惊的问题:“为什么小鸟不恐高?”“星星会不会掉下来?”在这些看似无厘头的问题背后,其实隐藏着一个重要的心理学规律——儿童的思维方式在很大程度上与成人不同。通过不断的观察与探索,孩子们逐步建立...
关键词：心理学规律 皮亚杰 无厘头 探索者 儿童认知发展 思维方式 课堂 
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