深度教学与“5E”教学模式融合的地理核心素养培养策略  

作　　者：张玲玲 李畅[2] 

机构地区：[1]深圳市龙津中学,广东深圳 [2]华中师范大学城市与环境科学学院,湖北武汉

出　　处：《中学地理教学参考》2022年第19期30-33,36,共5页Teaching Reference of Middle School Geography

摘　　要：文章从现实出发,指出深度教学是核心素养时代教学改革的新方向,并通过文献梳理得出当前的地理深度教学存在过于零散化、忽视知识本质等问题,提出“5E”教学模式是地理课堂深度教学的新样态,构建了“5E”教学模式下地理核心素养与深度教学关系模型,并重点总结出“5E”教学模式与深度教学融合下地理核心素养的培养策略。

关 键 词：地理核心素养 深度教学 “5E”教学模式 教学策略 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]