教育学科学化发展路径探索——评《教育学的逻辑:探寻教育学的科学化发展路径》  

作　　者：刘其涛 

机构地区：[1]许昌学院国际教育学院

出　　处：《中国教育学刊》2022年第12期I0028-I0028,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：教育学科学化是教育理论体系中的一个根本性问题,也是教育学理论发展和追求的重要目标。笔者在开展2021年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目“应用型本科高校‘双师双能型’教师认定标准体系构建研究与实践”(项目编号:2021SJGLX516)过程中,深入阅读了项贤明教授所著的《教育学的逻辑:探寻教育学的科学化发展路径》一书。该书系统阐述了教育学科学化发展的相关理论,并对其科学化的可能性和基本路径进行了论述,为当前教育学科学化发展路径的探索提供了极具价值的参考。

关 键 词：应用型本科高校 教育学 教育理论体系 深入阅读 学的逻辑 双师双能型 科学化发展 发展路径探索 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]