2022年高考全国乙卷23题的思考与启示  

作　　者：徐建强 左开发 

机构地区：[1]北京师范大学蚌埠附属学校,安徽

出　　处：《教学考试》2022年第58期54-56,共3页

摘　　要：高考物理试题起着引领高中物理教学的作用,以伏安法测电阻为例,应引导学生去理解内接法、外接法选择的依据,掌握误差分析的方法,避免出现不做实验而死记“大内大、小外小”等片面结论的现象。本文通过两个思路对比分析2022年高考全国乙卷第23题的电学实验,提出在新课改下电学实验试题应采用真实的数据情境,让认真做实验的学生得到更高的分数,进而促进中学教学重视做实验而不是空口讲实验,使真实情境化的试题能更好地考查学生的探究能力、创新能力,有效落实核心素养。

关 键 词：中学教学 核心素养 伏安法测电阻 真实情境 高中物理教学 电学实验 外接法 高考 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]