外接法

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试触法判断电流表内外接的物理依据
《物理教学探讨》2025年第1期75-77,共3页郭雪鹏 
待测电阻未知时,试触法是判断电流表采用内接或外接的重要方法,通过比较电压相对变化量和电流相对变化量的大小判断电流表采用内接或外接。利用比较内接法和外接法的相对误差为这一判断方法找到理论依据,论证了电压相对变化量大于电流...
关键词：试触法 内接法 外接法 相对误差 电表内阻 
基于LabVIEW设计电源电动势及内阻测量仿真系统实现测量误差偏差可视化呈现
《中国教育技术装备》2024年第15期112-117,共6页王文祥 
基于LabVIEW平台设计电源电动势及内阻测量的仿真系统,实现将电源内阻从0逐步增大过程中,内接法和外接法测量电源电动势及内阻的结果误差偏差的动态化呈现,学生可以通过图像直观地看到误差变化,加深对误差的理解。与此同时,为解决电表...
关键词：电源电动势及内阻 LabVIEW 虚拟仿真物理实验 内接法 外接法 
测量电源电动势和内阻实验中“等效替代”的正确理解及应用
《高中数理化》2024年第4期31-35,共5页李旭斌 
“测量电源电动势和内阻”是电路中的学习难点,同学们可能会对以下问题产生疑惑:什么是等效电源?等效的依据是什么?电流表相对电源的内、外接法对电源电动势和内阻的测量带来怎样的影响?如何从理论上进行分析?新、旧电池对电源电动势和...
关键词：等效替代 电动势和内阻 外接法 等效电源 电流表 学习难点 正确理解 
电流表内接法和外接法的深度探讨——以2022年全国高考乙卷物理第23题为例
《湖南中学物理》2023年第5期92-95,共4页马顺存 曾心 
湖南省教育科学“十四五”规划2021年度省级一般课题《新教材背景下高中物理实验教学数字化实践研究》(课题批准号XJK21CJC010)阶段性研究成果
伏安法测电阻是中学物理必做的电学实验。本文以2022年全国高考乙卷物理第23题为例,从理论和实验两方面对电流表内接法和外接法的选择以及实验室各种型号表头的内阻问题进行深入探究,进而得出笔者对于本题解答的观点。同时也提到了命题...
关键词：电流表 分压式 限流式 内阻 
创新实验 返璞归真——电学实验的融合复习
《中学生数理化（高考理化）》2023年第3期7-10,M0002,共5页李新强 
电学实验是每年高考的必考内容。对电学实验进行系统性复习,需要抓住电学实验的主线,即基于“测电阻的阻值”和“测电源的电动势和内阻”两个模型串起了电表的改装、滑动变阻器的分压式和限流式接法、电流表的内接和外接法、等效法、半...
关键词：必考内容 电学实验 返璞归真 滑动变阻器 创新实验 分压式 半偏法 外接法 
例谈对测量电源电动势和内阻实验的改进被引量：1
《高中数理化》2023年第4期26-27,共2页张晓波 
测量电源的电动势和内阻有如图1-甲、乙两种测量电路.两种测量电路都有系统误差.图1-甲相对电阻采用的是电流表的内接法,由于电压表的分流作用,使电流表测得的不是真实的电源中的电流;图1-乙相对电阻采用的是电流表的外接法,由于电流表...
关键词：电流表 相对电阻 测量电路 外接法 路端电压 电动势和内阻 电压表 内接法 
以“问题”为导向关注学科核心素养的教学研究——以伏安法测电阻为例
《中学教学参考》2023年第5期62-64,共3页王泉崴 赵新军 班月琴 
伊犁师范大学教育教学改革项目“‘大学物理’课程思政教育实施大纲的研究及思政元素有机融入的实践——以伊犁师范大学为例”(编号:YSYB202276);伊犁师范大学科研项目(2020YSYB009)。
在伏安法测电阻教学活动中,为引发学生深度思考,提高学生分析问题、解决问题的能力,以问题为导向引导学生正确选择电流表的外接法或内接法,减小实验测量误差,这样既能使学生掌握物理概念,又能培养学生的科学思维能力。
关键词：问题导向 核心素养 电流表 外接法 内接法 
2022年高考全国乙卷23题的思考与启示
《教学考试》2022年第58期54-56,共3页徐建强 左开发 
高考物理试题起着引领高中物理教学的作用,以伏安法测电阻为例,应引导学生去理解内接法、外接法选择的依据,掌握误差分析的方法,避免出现不做实验而死记“大内大、小外小”等片面结论的现象。本文通过两个思路对比分析2022年高考全国乙...
关键词：中学教学 核心素养 伏安法测电阻 真实情境 高中物理教学 电学实验 外接法 高考 
伏安法测电阻的实验方法探究
《中学生数理化（高考理化）》2022年第11期12-15,共4页张岩松 徐文广 
伏安法测电阻是先使用电流表和电压表直接测量通过电阻的电流和电阻两端的电压,再利用欧姆定律求出电阻的方法。伏安法测电阻实验的第一个难点是器材的选取,包括电源、电表、滑动变阻器等的选择;第二个难点是确定电流表的连接方式,即是...
关键词：伏安法测电阻 滑动变阻器 方法探究 欧姆定律 外接法 电流表 内接法 直接测量 
两个似是而非的教学内容
《物理通报》2022年第S01期45-46,50,共3页谢志刚 
四川省教育发展研究中心2018年度课题“新高考背景下高中物理青年教师专业成长策略研究”的研究成果,项目编号:cJF18030
介绍了在教研活动中两位教师对“碰撞可能性的判断”“伏安法测电源电动势及内阻的内、外接法的选择”两个教学内容的处理方法,指出其似是而非的错误,并给出正确的思路及处理方法,强调了集体备课等常规教研活动的开展及个人学习、钻研...
关键词：教研活动 碰撞可能性的判断 伏安法测电源电动势及内阻的内接和外接法的选择 似是而非 
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