信息技术促进教育公平的耦合可能与限度约束  

作　　者：金久仁[1] 

机构地区：[1]南京邮电大学江苏现代信息社会研究基地,江苏南京210023

出　　处：《高等学校文科学术文摘》2022年第6期213-213,共1页China University Academic Abstracts

摘　　要：信息技术正在并仍将对教育领域产生深刻影响。这种影响将会通过对教育内外部公平土壤的塑造、公平正义观念的传播、优质课堂资源的复制、优秀教师资源的弥补、学生个性化学习需求的满足等多种方式,推动教育公平的发展。然而,在促进教育公平方面,信息技术的作用也存在限度。就促进教育机会公平而言,信息技术并不能重构一套更加公平的“人口”规则,来破解不同教育阶段中因家庭经济资本参与择校所造成的优质教育享有差距。

关 键 词：教育公平 优质课堂 个性化学习 教育机会公平 信息技术 优质教育 择校 优秀教师 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]