“立德树人”视域下劳动教育再审思  

作　　者：王莹[1] 王颖 

机构地区：[1]华中师范大学教育学院,湖北武汉430079

出　　处：《高等学校文科学术文摘》2022年第6期214-214,共1页China University Academic Abstracts

摘　　要：凯兴斯泰纳的劳作教育思想是在20世纪初德国复杂的政治、经济、文化的历史背景下产生的。凯兴斯泰纳较早地意识到德国教育的顽疾和公民教育的薄弱,逐步形成了劳作教育思想体系。凯兴斯泰纳提倡重新发掘人的价值,通过劳作实现公民教育的目的,即要培养与“个体人”相对应的“国家人”。

关 键 词：教育思想体系 凯兴斯泰纳 立德树人 再审 历史背景 人的价值 视域下 德国 

分 类 号：G40-015[文化科学—教育学原理]