立德树人导向下小学数学教学价值观的重构  

作　　者：范桂梅 

机构地区：[1]镇原县城关镇高庄小学,甘肃庆阳744500

出　　处：《数学学习与研究》2022年第34期134-136,共3页

摘　　要：随着教育的发展,数学占据了越来越重要的地位.在传授知识的过程中,教师不仅要将知识传授给学生,还要将学习技巧传授给学生,让学生在学习数学的过程中养成良好的学习习惯,为自己后续的学习奠定基础.在学校的教育理念中,学生应该成为课堂的主体.在集体的学习中,学生还可以锻炼为人处世的能力,从而在收获知识的同时收获友谊,全面发展德智体美.立德树人的要求使教育不再趋于形式化,教师要落实这一目标,使学生树立正确的价值观.本文主要就小学数学教学价值观的重构展开论述,对立德树人背景下的教学方式进行探究,明确如何重构小学数学的价值观.

关 键 词：立德树人 小学数学 教学价值观 重构策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]