在体验与探究中增强学生的生态保护意识  

作　　者：陈文静 袁志强 

机构地区：[1]东莞市中堂镇中心小学 [2]东莞市中堂中学

出　　处：《师道（教研）》2022年第12期70-71,共2页

摘　　要：生态环境教育是学校实践教育的重要组成部分,是落实生活教育理论、实现育人目标的重要途径。通过开展系统的绿色生态环境教育,使学生产生生态保护意识和养成生态文明行为,进一步提升学生的综合素质。一、打造绿色生态校园,优化育人环境1.打造生态“百草园”,实现生物多样化很多学校在校园绿化建设上,较多从美观角度考虑,较少关注生态。

关 键 词：生活教育理论 绿色生态环境 生物多样化 生态保护意识 生态环境教育 生态文明行为 百草园 校园绿化建设 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]