以深度学习为导向的项目活动生发路径探析--以大班活动“制作大树身份证”为例  

作　　者：凌姗 徐欢 李婕 

机构地区：[1]四川省成都市双流区机关幼儿园

出　　处：《今日教育（幼教金刊）》2022年第10期16-18,共3页Education Today：Gold Journal of Early Childhood Education

摘　　要：深度学习是一种基于实际问题、关注学习过程的学习,它强调幼儿积极主动地投入真实的问题情境中,关注幼儿联系新旧经验,整合多领域学科知识解决问题的过程,最终促进幼儿高阶思维的发展。项目活动作为围绕某个感兴趣的话题或适宜的问题,幼儿通过多种形式进行深入探究,并建构相关经验的活动。我园致力于促进儿童深度学习发生和发展的项目活动研究。但是之前的研究发现,班级开展的项目活动普遍存在“核心任务不明确”和“教师支持无效”等问题。

关 键 词：深度学习 高阶思维 问题情境 身份证 关注幼儿 关注学习过程 路径探析 儿童深度 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]