学习动机激励法在初中语文教学中的应用——以《桃花源记》教学为例  

作　　者：何忠伟 

机构地区：[1]江苏省南通市东方中学

出　　处：《教书育人（教师新概念）》2022年第12期66-68,共3页

摘　　要：在学习过程中学生的内驱力固然重要,但外在激励措施有时也能生发出神奇的效果。比如教师借助物理环境的改变营造宽松适学的氛围让学生情绪高涨,利用与所授课文有关的内容趣味导入牢牢吸引学生的探究兴趣,通过分层教学对不同学生给予不同的期待以激发其学习愿望,把握课堂生成资源组织学生质疑辩论,引导学生参与到读写结合的实践活动中。通过这些措施有效激发学生的学习动机,不断提升教学效果。

关 键 词：初中语文 学习动机 学习愿望 激励策略 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]