新一代信息技术赋能的大学计算机课程体系与内容改革  

作　　者：桂小林[1] 何钦铭[2] 王移芝[3] 唐德凯 

机构地区：[1]西安交通大学计算机教学实验中心,陕西西安710049 [2]浙江大学计算机科学与技术学院,浙江杭州310058 [3]北京交通大学计算机与信息技术学院,北京100044 [4]高等教育出版社,北京100029

出　　处：《计算机教育》2022年第11期20-24,共5页Computer Education

基　　金：教育部新文科研究与改革实践项目“信息技术赋能的新文科通识交叉型课程体系与教材建设”(2021070072);陕西省教学改革项目“面向‘四新’专业的大学计算机通识课程改革研究”(21BY001);教育部新工科研究与改革实践项目“面向赋能教育的大学计算机课程改革”(E-JSJRJ20201344);“面向新工科的通专融合型计算机课程及教材建设”(JSJRJ20201319)。

摘　　要：通过融入新一代信息技术,设计一个面向“四新”专业的“宽、专、融”的大学计算机基础课程体系,按照专业差异化从“通识教育”“问题求解”“数据分析”和“人工智能”4个维度构建大学计算机的“宽”型课程;将大数据和人工智能引入大学计算机基础课程教学内容中,构建包含“信息与社会”“平台与计算”“程序与算法”和“数据与智能”4个知识领域的大学计算机知识体系。

关 键 词：新一代信息技术 大学计算机 课程体系 课程内容 计算机教育 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]