文言文教学如何做到“言”“文”并重  

作　　者：李强 

机构地区：[1]江苏省扬中高级中学,江苏镇江212200

出　　处：《中学语文教学参考》2022年第31期76-76,80,共2页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：在文言文教学中,重“言”轻“文”是普遍现象。尽管《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》指出,“语文具有重要的审美功能,高中语文课程应关注学生情感的发展,让学生受到美的熏陶”,要“用现代观念审视作品,评价其积极意义与历史局限”,要“用历史眼光和现代观念审视古代诗文的思想内容,并给予恰当的评价”,但在实际操作中,常常难把“文”落实到位。

关 键 词：文言文教学 历史局限 古代诗文 高中语文课程 现代观念 美的熏陶 如何做到 关注学生情感 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]