立德树人 素养立意育人才 关注思维 学科融合重发展——2022年山西省初中学业水平考试化学试题分析  

Moral & Quality Education for Talent Cultivating and Focus on the Integrated Development of Thinking and Disciplines——An Analysis of Chemistry Test Questions in 2022 Shanxi Junior Middle School Academic Level Examination

作　　者：耿虎[1] 吉赵凯 武轶 张柏威 GENG Hu

机构地区：[1]山西省太原市教研科研中心,山西太原030002 [2]山西省太原市教育现代化中心,山西太原030009 [3]山西省大同市云冈区实验中学校,山西大同037000 [4]山西省汾阳市东关初级中学校,山西汾阳032200

出　　处：《教育理论与实践》2022年第35期7-11,共5页Theory and Practice of Education

摘　　要：2022年山西省初中学业水平考试化学试题在落实立德树人根本任务、坚持素养立意的基础上,以《义务教育化学课程标准(2011年版)》为依据,根据山西省中考命题“一核·六维·四手段”理论而命制。试题考查学生化学观念与科学思维,关注科学探究与实践的能力,重视科学态度与责任的养成,有效推进初中化学教育评价的改革,充分发挥了考试评价的育人功能和积极导向的作用,促进了初中化学中考命题改革与初中化学素质教育落实的良性互动。

关 键 词：2022年山西省初中学业水平考试 化学试题 素养立意 化学观念 科学思维 科学探究 实践能力 任务情境 

分 类 号：G632.479[文化科学—教育学]