“双减”落地困局破解与教育理性回归  

Solution of “Double Reductions” Implementation Dilemma and Educational Rational Return

作　　者：艾玲玲 马嘉丽 马晓凤[1] AI Ling-ling;MA Jia-li;MA Xiao-feng

机构地区：[1]宁夏大学教育学院,银川750021

出　　处：《教学与管理》2023年第3期7-11,共5页Teaching and Administration

摘　　要：减轻中小学生学业负担问题始终是教育关注的焦点。“双减”政策出台致力于减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,旨在破解教育困局,重构教育生态。现阶段,冲突性、高竞争社会环境仍将续存,教育功利性一时未能根除殆尽,学校教育满足学生多样化发展需求的能力仍有待提升。基于此,营造低竞争环境,重塑学校教育生态,回归教育本真,契合学生多样化发展必然成为“双减”政策的根本责任与使命。明确教育价值定位,回归生本理念,全面提升教育理性是教育的最终旨归与导向。

关 键 词：“双减” 教育困局 教育理性 教育生态 生本理念 

分 类 号：G639.2[文化科学—教育学]