学科育人背景下高中数学课堂补偿教学策略的应用  

作　　者：曹正国 

机构地区：[1]江苏省如皋市第二中学,226500

出　　处：《数理天地（高中版）》2023年第1期62-64,共3页

摘　　要：《高中数学课程标准》指出:“学科核心素养是育人价值的集中体现”.在学科育人背景下,教师积极探寻补偿教学相关策略,有助于强化学生对所学知识的理解,更好地提升学生的数学关键能力,实现可持续发展.

关 键 词：高中数学 补偿教学 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]