抓住新课细节 培养运算素养——以“点到直线的距离公式”为例  

作　　者：孙承辉[1] 

机构地区：[1]江苏省天一中学,214101

出　　处：《数学通讯》2022年第24期26-28,共3页

基　　金：江苏省中小学教学研究第十四期课题“高中数学拔尖创新人才的培养策略研究”(编号:2021JY14-XK16)研究成果。

摘　　要：以“点到直线的距离公式”一课的教学设计为例,介绍在解析几何新授课中培养学生数学运算素养的实践与思考,引领学生在公式推导、例题精讲等环节中设计合理算法以及优化运算途径.

关 键 词：新授课 点到直线的距离公式 数学运算素养 教学实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]