以“稚化”思维创新启发“智化”思维--我的309号数学教室  

作　　者：邹伶 

机构地区：[1]四川省成都市泡桐树中学

出　　处：《课堂内外（中国好老师）》2023年第1期59-59,共1页

摘　　要：“邹老:见字如面。毕业后与朋友提起泡中的生活总有人会说,好想再去309听一次课,好想那个一群人思维碰撞的数学课。大家喜欢数学,因为数学的魅力,也因为课上的氛围……”总能在每年的教师节收到这些只言片语。很高兴我的学生因为爱上我的课而爱上数学,能够走进数学的世界感受其魅力。309教室因为迸发着智慧的光芒,吸引着一批批的孩子。

关 键 词：思维碰撞 见字如面 思维创新 喜欢数学 数学课 教室 走进数学 数学的魅力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]