谈中小学教师科研选题的四类思维  

作　　者：王旸 

机构地区：[1]郑州市教育科学研究所

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2023年第1期33-34,共2页Henan Education

摘　　要：中小学教师的教育研究是将教育教学实践和教育管理实践过程中遇到的问题作为课题,通过反思、学习及运用教育教学理论和科学人文主义的研究方法解决问题、揭示规律的一项认识和实践活动。通常来讲,中小学教师课题研究大致分为三个阶段:选题阶段、研究阶段和结题阶段。在此过程中,选题既是研究的第一步,又是最关键的环节。“好的开始是成功的一半。”选题的质量在很大程度上决定了研究的立项申请能否通过评审。

关 键 词：中小学教师 教育管理实践 教育教学理论 教育教学实践 科研选题 科学人文主义 揭示规律 认识和实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]