《锅炉原理课程设计》实践教学探讨  

作　　者：卿梦霞 辛凤 邹淑云 刘亮 赵斌 

机构地区：[1]长沙理工大学能源与动力工程学院能源与动力工程系

出　　处：《中国电力教育》2022年第11期73-74,共2页China Electric Power Education

基　　金：长沙理工大学教学改革研究项目(XJG21-065,CNJG202209);湖南省普通高等学校教学改革研究项目(HNJG-2020-0272)资助。

摘　　要：本文针对《锅炉原理课程设计》实践教学中存在的普遍问题,深入分析能源与动力类专业的专业定位、人才培养方案,探讨了新工科背景下课程实践教学改革的内容与方式。随着各类型工科教育专业认证工作的深入开展,实践教学在教育教学中的重要性日益凸显,如何提升实践教学效果、紧跟行业发展趋势成为能源与动力工程等工科专业亟需解决的问题。

关 键 词：能源与动力工程 行业发展趋势 锅炉原理 工科教育 课程设计 工科专业 实践教学 专业认证 

分 类 号：TK221-4[动力工程及工程热物理—动力机械及工程] G642.4[文化科学—高等教育学]