教师情绪劳动:产生、特征与教育价值  

作　　者：赵晓宁 田国秀[1] 

机构地区：[1]首都师范大学教师教育学院

出　　处：《教育家》2022年第49期11-13,共3页Educator

摘　　要：情绪劳动是当代社会的重要发现。作为个体内心感受,情绪是外界客观影响与个体主观需要的联结,情绪劳动是服务业日益发展的必然结果。教师情绪劳动是指作为学校工作人员的教师遵循国家和学校的情绪管理规则,为教育教学付出心血、投入情感的过程。教师情绪劳动的发现和研究不仅可以丰富教师劳动的内涵,对改善教师身心健康、和谐师生关系、优化学校管理、提升教育教学质量,都提供了重要的契机。

关 键 词：和谐师生关系 教师情绪劳动 内心感受 主观需要 提升教育教学质量 投入情感 服务业 身心健康 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]