学生自主修改作文方法之我见  

作　　者：孔爱平 

机构地区：[1]河南省济源市示范区教育体育局

出　　处：《河南教育（基教版）（上）》2023年第1期77-78,共2页

摘　　要：修改作文是新课标积极倡导的。针对学生重写不重改、修改作文积极性不高、能力不强的问题,我把作文教学的着力点放在培养学生自主修改作文的能力上。一、激发学生的自改兴趣为让学生从思想上认识到改的意义,克服心理上的依赖性,产生自改作文的动机,我采取了多种形式。1.讲述故事引发修改兴趣讲述贾岛骑驴撞韩愈之“推敲”等著名作家修改文章的逸闻趣事,让学生听得兴趣盎然,认识到修改作文的重要性和必要性。2.以说代写,激发修改兴趣让学生先通过同桌互说、典型汇报等形式说,并在说中评价修改,将写作与口语交际相结合,降低作文难度。

关 键 词：修改作文 作文教学 自主修改 自改作文 逸闻趣事 口语交际 新课标 作文方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]