生命之适和语文之简——解读黄吉鸿“简约语文”的课程意蕴  

作　　者：王崧舟[1] 

机构地区：[1]杭州师范大学

出　　处：《小学语文教学》2022年第36期62-65,共4页

摘　　要：“简约语文”的课程意蕴,首先不在理念的标举、特色的彰明,也不在它特立独行的课程价值诉求,在我看来,恰恰在于它的“命名”。诗人斯蒂芬·格奥尔格反复说过“词语破碎处,无物可存在”,哲学家雅克·德里达也一再强调“文本以外,别无所指”。正是命名,使事物本身被照亮,使一个不在场的东西可以被召唤到意义世界中被看见。以“简约”为语文重新命名,成了一贴还魂剂,它使“简约”一词所指称的“简约”在语文教育、语文课程、语文教学、语文课堂乃至语文研究的进程中获得新生,也使我们看见了语文世界的另一道风景。

关 键 词：语文课堂 语文教学 简约语文 语文课程 格奥尔格 课程意蕴 重新命名 语文教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]