大教研视域下集体备课模式探索案例  

作　　者：杨秀森 

机构地区：[1]不详

出　　处：《中国电化教育》2023年第1期I0003-I0003,共1页China Educational Technology

摘　　要：传统集体备课存在时间、空间的异步,过程形式化,资料收集繁琐,效果难以量化等问题。如何将教师的个人才智转化为教研共同体的集体优势,让教备从零散孤立走向规范长效,校本资源也因此得以共建共享。希沃集体备课产品在不同教育主体间的实践应用中,探索出了全新的教研集备模式。

关 键 词：集体备课 校本资源 教研共同体 共建共享 资料收集 实践应用 视域下 形式化 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]