基于英语学习活动观的单元情景化作业设计  

作　　者：苏丽亚 

机构地区：[1]江苏省张家港市实验小学

出　　处：《河北教育（教学版）》2022年第12期36-39,共4页

摘　　要：本文针对目前小学英语单元作业中存在的功能窄化、目标不清、情境缺失等问题,提出在英语学习活动观理念的引领下,以发展学生“学科核心能力”为目标,以单元核心内容为主体,以课堂核心活动为衔接点进行单元整体化作业设计,促进学生英语综合能力的提升。

关 键 词：小学英语 英语综合能力 作业设计 情景化 衔接点 学科核心能力 单元作业 英语学习活动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]