学科核心能力

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基于学科核心能力培养的高中地理教学实践
《中学课程辅导(上旬刊)》2025年第1期72-74,共3页江燕平 
随着教育改革的不断深入,培养学生的学科核心能力成为教育界的共识。高中地理作为培养学生地理素养和综合能力的重要学科,面临着教学理念和模式的转变。教育部在相关文件中多次强调核心能力的重要性,并明确提出要发展学生的学科核心能力...
关键词：高中地理 学科核心能力 培养策略 
整合原始物理问题解决与物理学科核心能力培养的有效方法
《天津教育》2024年第17期162-164,共3页刘震宝 
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“初中学段原始物理问题教学与物理学科关键能力培养统整推进研究”(课题批准文号:B-b/2020/02/224)的研究成果。
《义务教育课程标准(2022年版)》强调课程的综合性和实践性,推动育人方式变革,着力发展学生核心素养,关注学生运用知识解决实际问题能力的培养。应用物理知识解决原始物理问题的能力对学生具有重要意义。当今世界科技日新月异,人们的生...
关键词：学习体验 学生核心素养 物理学科 育人方式 核心能力培养 创新思维的培养 学科核心能力 原始物理问题 
深度学习视域下数学结构化教学探索
《山西教育（教学版）》2024年第3期55-56,共2页韦明 
结构化教学是指教师注重整体设计,利用多种辅助方法展开教学,强调数学要素的关联,加强知识能力迁移训练,组织学生开展多种实践性活动,形成完善的学科核心能力。结构化教学与深度学习相结合,其助学效果更为突出,教师可从知识概念解读、...
关键词：结构化教学 深度学习 实践性活动 辅助方法 学习环节 综合素养 学科核心能力 实践创新 
基于英语学习活动观的单元情景化作业设计
《河北教育（教学版）》2022年第12期36-39,共4页苏丽亚 
本文针对目前小学英语单元作业中存在的功能窄化、目标不清、情境缺失等问题,提出在英语学习活动观理念的引领下,以发展学生“学科核心能力”为目标,以单元核心内容为主体,以课堂核心活动为衔接点进行单元整体化作业设计,促进学生英语...
关键词：小学英语 英语综合能力 作业设计 情景化 衔接点 学科核心能力 单元作业 英语学习活动 
走向交流 赢在未来——谈口语交际教学策略
《小学语文教学》2022年第25期60-62,共3页陈艳萍 
口语交际是语文教学的重要内容,口语交际能力是语文学科核心能力之一。但是从实际的课堂教学现状来看,口语交际教学却存在几个问题,如教师不太重视口语交际,每逢上口语交际课,随意地走过场现象诸多;教师不懂得口语交际的教学方法,不能...
关键词：课堂教学现状 交互式教学 口语交际教学 口语交际课 语文教学 学科核心能力 创设情境 教学方法 
聚焦学科核心能力发展的小学数学单元学习活动设计与实施
《上海课程教学研究》2022年第6期29-34,46,共7页成贤萍 
上海市教育科学研究项目“指向高阶思维能力培养的小学数学单元活动设计与实践研究”(项目编号:C20043)阶段成果。
为提高小学生数学学科核心能力的发展水平,立足单元建构学科知识与核心能力双向目标,确定单元学习活动的设计流程与规格,开展“目标—设计—实施—评价—改进”的闭环实践。设计整体有序的单元学习活动、逐层细化教学指导、推进面向全...
关键词：学科核心能力 学习活动 小学数学 
基于核心素养教育改革的高职院校英语教师能力提升——评《基于学生核心素养的英语学科能力研究》被引量：6
《教育理论与实践》2021年第29期F0002-F0002,共1页高贝贝 
河南省教育厅基金项目“扩招背景下高职院校教师核心素养和能力发展研究”(项目编号:2021-ZZJH-344)的研究成果。
2018年9月,习近平总书记在全国教育大会上明确指出要加大力度培养全面发展的社会主义接班人,强调要做好教育工作,建设民众满意的教育。习近平总书记的这些论述充分体现了党和国家对教育工作的关注和重视。教育的核心就在于对学生能力以...
关键词：核心素养 学科核心能力 社会发展需要 能力提升 学生的能力 必备品格 英语学科能力 教育的核心 
基于思维模型结构的有机推断解题策略
《教学考试》2021年第41期4-7,共4页龚韦韦 
有机化学是高中化学中的重要内容,有机推断是历年高考的"重头戏",不仅仅考查高中必备的核心知识,还承载着学科核心能力的渗透,体现了"宏观辨识与微观探析""证据推理与模型认知"的化学学科核心素养,是高考中必不可少的一道重要试题。因...
关键词：高中化学 核心知识 化学学科核心素养 有机推断 选考 思维模型 学科核心能力 有机化学 
基于学科核心能力考查谈“半定量”计算问题——以2021年高考全国甲卷理科综合物理试题为例被引量：1
《中学物理》2021年第19期54-56,共3页邓贤彬 
2021年高考全国甲卷理科综合物理试题重视考查考生应用数学工具处理物理问题的核心能力,同时也突出考查考生高效处理"半定量"计算问题的数学处理能力,而这是广大教师平时教学中极易忽视的内容,建议教师要加强对"半定量"计算问题的研究,...
关键词：高考试题剖析 “半定量”计算问题 处理方法 学科核心能力 
融生活之博 达应用之慧——小学数学“博慧”课堂达成策略研究被引量：1
《新教育（海南）》2021年第26期68-69,共2页龚林霞 
所谓"博慧"课堂,是用博融的方式实施课堂教学,让课堂充盈创造气息、生命活力和智慧生成。教师要做好"博慧"开发设计,及时启动学生学科思维,借助多种辅学手段,进行创意性学习和探究。"博慧"重在"让学",强调学生的主动性学习,突出学生主...
关键词：学科核心素养 小学数学 知识梳理 智慧生成 创造潜力 学科核心能力 学科思维 学生的主动性 
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