高中政治课堂情境教学的策略研究  

作　　者：李勤 

机构地区：[1]安徽省阜阳市第十中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2022年第12期23-24,共2页

摘　　要：高中政治教学内容侧重于理论化,过于抽象的理论叙述很难提高学生的学习效率,而照本宣科的形式必然会让教育实践变得更加索然无味,导致学生对知识的探究兴趣有所降低。因此,教师可以采取创新情境的方法解决以上问题。情境教学就是教师指导学生在具体的教育活动中感受情感氛围,吸引学生注意力,让学生高效地理解课堂知识,培养学生政治素养,提升学生道德品行,发展学生政治能力。笔者在本文从利用生活实际、强化感受以及渗透教育三个方面入手,阐述了高中政治课堂情境教学的策略。

关 键 词：学生注意力 道德品行 创新情境 情感氛围 高中政治课堂 探究兴趣 教师指导 高中政治教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]