数学课堂教学需要辩证处理好的几对关系  

作　　者：张良朋[1] 

机构地区：[1]山东省淄博师范高等专科学校

出　　处：《小学教学研究》2023年第1期24-26,共3页

摘　　要：小学数学课堂教学是一个典型的复杂系统,必须针对该系统中“教活动”与“学活动”、“儿童化”与“数学味”、“预设性”与“生成性”、“思想性”与“实践性”等几对重要关系进行辩证处理,这样才能实现提高课堂教学质量的目的。

关 键 词：小学数学 课堂教学 辩证处理 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]