职业教育理念在小学教师教育中应用的再认识  

作　　者：杜玺娜 寇文亮 

机构地区：[1]河北师范大学附属民族学院 [2]河北师范大学初等教育系

出　　处：《河北教育（综合版）》2022年第12期46-47,共2页

基　　金：河北师范大学2021年度教学改革研究项目“核心素养培育背景下小学教育专业师范生实习教学有效性研究”(项目编号:2021XJJG034)的阶段性研究成果。

摘　　要：随着经济社会的发展,我国小学教师教育经历了多次学历起点调整,从小学后教育到初中后教育,再到高中后教育。与此同时,其学历类型也经历了从普通师范教育到职业师范教育的调整过程。其中,职业教育理念的引入是该调整过程中熠熠闪光的亮点,它标志着我国对教师教育理念认识水平的螺旋式拓展与深化。改革开放以来,国家先后探索过小学教师教育的中职模式。

关 键 词：小学教师教育 职业教育理念 教师教育理念 熠熠闪光 初中后教育 螺旋式 认识水平 职业师范教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]