借助真问题丰盈数据分析素养——以“南京新冠肺炎疫情中的折线统计图”教学为例  

作　　者：朱国军[1] 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学江宁分校小学部

出　　处：《现代教学》2022年第23期31-33,共3页Modern Teaching

摘　　要：数据分析是统计的核心。本文借用南京新冠肺炎疫情期间的新增确诊数据为研究素材,引导学生探究折线统计图,通过对图中的数据进行科学分析、大胆预测,发展学生的数据分析素养,凸显统计教学的核心价值。

关 键 词：数据分析素养 折线统计图 统计教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]