校企联合组建思政课“四史”实践教学团队研究  

作　　者：聂菁[1] 

机构地区：[1]湖南机电职业技术学院,湖南长沙410151

出　　处：《大学（研究与管理）》2022年第12期23-26,共4页University

基　　金：湖南省高校思想政治工作质量提升工程资助项目“高职思政课‘四史’实践教学双元驱动‘三教’改革探索与研究”(课题编号:21E32)。

摘　　要：近年来,随着高等教育的普及化发展,毕业生的数量激增,在企业人才饱和的情况下,毕业生就业难问题日益严重,高职教育也面临了较大冲击。要借助校企联盟优化人才培养模式,提高人才培养质量,结合企业发展需求和市场发展情况,进行教育教学改革,不断提升自身核心竞争力,以增强人才培养的适应性。为了进一步提升高职院校的育人质量,思政课教学的实施也是必不可少的,能够培养学生优良的道德品质,“四史”在高职思政课教学中起着重要作用,教学团队的组建也不同忽视。本文主要探讨了校企联合模式下组建思政课“四史”实践教学团队的策略,以供相关研究参考。

关 键 词：校企联合 思政课“四史” 实践教学 教学团队 

分 类 号：G416[文化科学—教育学]