大班数学活动:阿松爷爷的柿子树  

作　　者：杨若楠 

机构地区：[1]无锡市天一实验幼儿园,江苏无锡214171

出　　处：《早期教育（幼教·教育教学）》2023年第1期42-43,共2页Early Education

摘　　要：设计意图我班幼儿能够熟练地进行10以内数的顺数和倒数,但是对于不同数字之间的组合排列规律还不是很清楚。因此我在班本课程“柿子树下的故事”中,借助绘本《阿松爷爷的柿子树》将数字排列规律融于故事情景中,利用“解码进柿子园”“认识新品种柿子”“设计柿子号码牌”游戏,让幼儿自主探索、学习。活动目标1.学习将3个数字按不同的方式进行组合排列。2.能够运用数字的组合排列规律,判断和设计不同的号码牌。

关 键 词：组合排列 柿子树 数字排列 故事情景 绘本 班本课程 设计意图 

分 类 号：G613.4[文化科学—学前教育学]