高中英语课内阅读活动的设计路径  

作　　者：王为忠[1] 

机构地区：[1]江苏省南京市玄武区教师发展中心,210016

出　　处：《教育视界》2022年第33期12-15,共4页The Horizon of Education

基　　金：江苏省中小学教学研究第十三期重点自筹课题“素养为本的高中英语学习活动的设计与实施”(课题编号:2019JK13-ZB02);江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于主题语境的高中英语校本课程建设的实践与研究”(课题编号:D/2020/02/85)的阶段性研究成果。

摘　　要：课内阅读是英语阅读活动的重要形式之一,也是提升学生核心素养的重要途径。以译林版高中英语阅读教学为例,探究课内阅读的基本特征,并从解读标题及插图、探究语篇结构、研讨文体特征、赏析措辞表述四个方面探索培养学生语言能力、思维品质、文化意识及学习能力的阅读教学设计路径。

关 键 词：高中英语 课内阅读 学习活动 核心素养 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]