乡村教师教育科研能力提升研究  

作　　者：范冬冬[1] 赫莹莹 

机构地区：[1]郑州师范学院

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2023年第2期47-48,共2页Henan Education

基　　金：郑州师范学院2021年大学生创新创业训练计划项目建设专项经费资助项目“精准帮扶背景下河南省义务教育阶段乡村教师能力提升研究”的课题成果,项目编号:DCY2021015。

摘　　要：就我国教育事业发展现状来看,乡村基础教育是全国教育整体水平的“谷值”,也是严重制约教育现代化与教育强国目标实现的瓶颈。教育事业要从“基本均衡发展”向“优质均衡发展”稳步迈进,这对教师专业能力与综合素质提出了更高要求。开展乡村语文教师科研素养问卷调查以乡村语文教育为例,语文教学在母语教学中一直占有重要地位,在展现母语文化独特魅力、培养学生正确的“三观”、全面提高学生的语文素养等方面发挥着不可替代的作用。

关 键 词：教师专业能力 乡村教师 科研素养 语文素养 语文教学 母语教学 整体水平 综合素质 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]