趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用分析  

作　　者：齐国平 

机构地区：[1]甘肃省临夏县麻尼寺沟乡寺庄小学,甘肃临夏回族自治州731800

出　　处：《中学生作文指导》2022年第35期66-69,共4页

摘　　要：作为小学阶段的重要科目之一,语文教学是培养学生综合能力,促进学生全面发展的重要学科。而在小学语文学科的教学工作中,识字教学是其中的重要内容,也是为实现语文教学工作顺利推进的重要基础。基于此,为发挥识字教学的重要价值,教师应积极探索实现识字教学效果和水平提升的教学策略。本文以小学语文教学为研究对象,结合趣味识字教学措施应用的重要意义进行分析,就趣味识字教学措施如何在小学语文教学中进行合理应用展开简要的探讨。

关 键 词：趣味识字 小学语文 应用 教学措施 

分 类 号：G630[文化科学—教育学]