单元整体学习任务群构建实践探究  

作　　者：王梦益 

机构地区：[1]北京市第十二中学附属实验小学

出　　处：《基础教育论坛》2022年第36期46-46,共1页

摘　　要：如何通过构建单元学习任务群,在真实的语言运用中,以多种资源整合的单元任务链来促进学生责任担当素养的培养是笔者的教学思考。以真实的学习情境促责任担当素养扎实养成我校基于十二中真善美的教育理念,结合中国学生发展的核心素养,具象为和雅做人、本真求知、创意做事、康新生活和责任担当五大核心素养,并将儿童放在正中心,力求将校园建设成为儿童的乐园。我校重学科育人,强调要在课程育人、活动育人与环境育人方面着力,关注学生的身心发展,重读书,重分享,重文化传承。基于这样的校园文化,教师在教学不同的单元时,依托校园文化搭建的平台,创设真实的学习情景,促学生核心素养之责任担当意识的扎实养成。

关 键 词：核心素养 校园文化 学习情景 实践探究 活动育人 责任担当 单元任务 环境育人 

分 类 号：G622.4[文化科学—教育学]