思维可视化教学模式下的高中英语深度教学——以Unit 1 Cultural Heritage单元整体教学为例  

English Deep Teaching in Senior High School under the Teaching Mode of Thinking Visibility——Take the Unit Integrated Teaching of Unit 1 Cultural Heritage as an Example

作　　者：许嘉韵 Xu Jiayun

机构地区：[1]广东省广州市第四中学,广东广州510170

出　　处：《英语教师》2022年第23期12-18,共7页English Teachers

基　　金：广东省广州市荔湾区教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“思维可视化教学模式下的高中英语深度教学研究”(课题编号:ZD2020-4)的研究成果。

摘　　要：分析借助思维可视化工具开展语言教学的研究意义。阐述思维可视化的定义,分析在单元教学中使用思维可视化教学模式的价值。以人教版(2019年版)高中《英语》必修2 Unit 1 Cultural Heritage为例,从单元主题、教学目标、教学内容、教学活动四个方面出发,探索思维可视化教学模式下的单元整体教学途径,从而发展学生的思维品质,全面提升其英语学科核心素养。

关 键 词：思维可视化 单元整体教学 核心素养 高中英语 深度教学 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]