新课标:以教学评一致为切入口  

出　　处：《云南教育（中学教师）》2022年第12期46-47,共2页Journal of Yunnan Education

摘　　要：既往课程改革经验提示,如果课程改革缺乏可供操作的抓手,往往容易导致课程改革政策与实践“两张皮”的现象。本轮义务教育课程方案和课程标准修订工作在总结既往经验的基础上,将“教—学—评”一致性作为切入口,在很大程度上是一个将正式课程转化为学生体验课程的过程。“教—学—评”一致性是指学习目标、学习过程和评价之间的相互配合,这是课程转化的关键。

关 键 词：义务教育课程 体验课程 课程转化 新课标 课程标准修订 课程改革 教—学—评 教学评 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]