基于陶行知生活教育理论的小学语文阅读批判性思维建构  

作　　者：王璐 朱锐汐 

机构地区：[1]南京晓庄学院文学院

出　　处：《生活教育》2022年第34期89-94,共6页Life&Education

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》的出台,对学生思维能力的发展有了更为细化且高阶的要求,其中,“批判性思维”的培养可视为其核心内容之一。如何在小学阶段的语文阅读教学中培养学生的批判性思维能力是亟待探索的问题。这方面,陶行知生活教育理论的相关论述具有重要的启示意义。本文在梳理新课标中“批判性思维”培养相关表述的基础上,以现有研究和教学实践经验为基础,结合陶行知生活教育理论中“活的教育”的相关表述,对小学语文阅读教学中批判性思维培养的内部梯级和核心环节进行了初步探索。

关 键 词：陶行知 新课标 小学语文 阅读教学 批判性思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]