核心素养背景下微项目教学活动设计——以“制备”“纯净”的CO_(2)气体微项目为例  

作　　者：王锋[1] 

机构地区：[1]福建省厦门市教育科学研究院,361001

出　　处：《中学化学》2022年第10期5-9,共5页

基　　金：厦门市第五批基础教育课程改革课题《指向学科核心素养培育的整体教学规划与实施》(Z550)。

摘　　要：如何有效培养和发展学生核心素养是目前中小学课程改革的重点课题。当前的教育教学研究认为,在教学中要以核心素养理念为指导,创设有意义的真实情境,开展指向核心素养目标的学习活动,促进学生深度学习,才能较好地发展学生学科核心素养。项目式学习强调在真实的情境中,以符合学生认知发展的学习任务为驱动,让学生通过开展自主探究及合作探究等学习活动,深度完成某一主题的学习活动。目前大量的教学研究表明,项目式学习是一种较契合发展学生核心素养的学习模式。

关 键 词：项目式学习 核心素养 中小学课程改革 教育教学研究 深度学习 合作探究 真实情境 自主探究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]