以综合的教育造就完整的儿童--“幼儿园综合课程”的探索与建构  

作　　者：章丽[1] 

机构地区：[1]江苏南京市实验幼儿园

出　　处：《幼儿教育》2023年第1期8-11,共4页Early Childhood Education

摘　　要：1983年,南京市实验幼儿园与南京师范大学合作,在全国率先开展了综合课程的研究。在40年的研究中,幼儿园几代教师怀着对儿童和幼教事业的热爱,坚守基本价值立场,始终围绕核心问题积极探索,确立了“以综合的教育造就完整儿童”的课程理念。他们的研究成果荣获国家级基础教育教学成果奖一等奖,这是对他们秉承实验精神、坚持走课程改革之路的肯定。通过不断研究,他们不仅构建了有文化根基、有科学意识、有实践基础的教育精品,而且造就了一支具有探索、反思、协作精神的教师队伍,形成了充满爱的幼儿园文化。

关 键 词：教学成果奖 实验幼儿园 幼教事业 课程理念 改革之路 文化根基 基础教育 综合课程 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]