多模态话语分析理论在外语教学中的应用——《多模态理论与外语教学中的多元能力培养》述评  

作　　者：王晶[1] 刘彬[1] 

机构地区：[1]宿迁学院外国语学院

出　　处：《外语电化教学》2022年第6期98-98,共1页Technology Enhanced Foreign Language Education

摘　　要：在外语课堂教学中充分利用现代教育技术和多模态课堂优势,能够拓展大学生的知识视野和增加语言学习兴趣,通过真实的文化语境、情景语境和丰富的肢体语言,能使抽象语言知识得以具体阐释和理解,运用多种感觉符号和手段进行话语交际分析,在外语课堂上运用多模态话语分析理论势必成为现代外语教学的发展趋势。多模态外语课堂教学有利于拓宽大学生学习渠道,学会利用多种媒体与信息资源不仅能够形成个性的学习方法和风格,还能使得外语课堂更加科学合理,从而大大提高实际课堂教学效果。

关 键 词：现代教育技术 外语课堂教学 知识视野 多模态话语分析理论 学习渠道 话语交际 多元能力 情景语境 

分 类 号：H09[语言文字—语言学]