基于核心素养的大单元教学设计案例——以“声现象”为例  

作　　者：孙哲[1] 

机构地区：[1]西北大学附属中学,陕西西安710069

出　　处：《中学物理教学参考》2022年第36期45-47,共3页Teaching Reference of Middle School Physics

摘　　要：对初中物理大单元教学中如何体现“学为中心”“素养本位”做了研究,促进学生核心素养的养成和发展,引导学生学会学习、学会合作、学会生活,为学生的终身发展奠定基础。

关 键 词：核心素养 大单元教学 教学设计 声现象 情境任务 

分 类 号：G632.42[文化科学—教育学]