核心素养视域下的“大气压强”教学设计  

作　　者：王慧[1] 王奥 吕日雪[1] 王姝月 

机构地区：[1]河北民族师范学院物理与电子工程学院,河北承德067000

出　　处：《中学物理教学参考》2022年第35期26-29,共4页Teaching Reference of Middle School Physics

基　　金：承德市教育科学研究教师教育协同发展招标课题“新高考模式对义务教育物理教学的影响及对策研究”,课题号:20190109;2018年河北民族师范学院校级科研课题“立德树人视域下的高中生物理学科核心素养培育路径研究”,项目编号:PT2018002。

摘　　要：在深入剖析《义务教育物理课程标准(2022年版)》提出的核心素养内涵的基础上,坚持“问题主线、实验中心、目标引领”的原则,对“大气压强”一节的教学设计进行了内容整合、实验创新、逻辑重构,以驱动性问题引导学生质疑创新、观察体验,通过设计有趣的实验和融入物理学史等环节使教学过程“有理、有据、有惊、有疑、有趣、有故事”,充分挖掘了物理学科的育人因素,促进了有意义学习和深度学习的发生,使物理课程核心素养的培育得以落实。

关 键 词：大气压强 核心素养 教学设计 

分 类 号：G632.42[文化科学—教育学]