HPS教学理念渗透于支架式教学模式的应用研究——以“氯气及其化合物”为例  

作　　者：黄欢 

机构地区：[1]竹溪县第二高级中学,湖北竹溪442300

出　　处：《中学化学教学参考》2022年第24期31-32,共2页Teaching Reference of Middle School Chemistry

摘　　要：为了提高化学教学效果,让学生快速理解课程内容,在支架式教学模式应用中,需要将HPS教学理念融入其内。本文以“氯气及其化合物”一课为例,培养学生合作学习、独立思考的能力,关注学生批判性思维与科学本质观培训效果,希望通过支架式教学模式,促使学生运用科学维度思考问题,拥有大胆质疑、假设探究、解决问题的能力。

关 键 词：支架式教学模式 大胆质疑 解决问题的能力 科学本质观 科学维度 理解课程 批判性思维 理念渗透 

分 类 号：G632.42[文化科学—教育学]