有效促进“体育俱乐部制”教学三策略  

作　　者：虞富(整理) 

机构地区：[1]浙江省宁波市小浃江小学,315801

出　　处：《中国学校体育》2022年第10期72-72,共1页

摘　　要：《体育与健康教学改革指导纲要(试行)》指出:“通过‘体育俱乐部制’组织形式,满足学生的运动兴趣和专项化发展需求。”笔者所在学校践行“体育俱乐部制”教学模式已3年有余,但在试行前期,笔者发现了以下3点值得思考的问题:现状问题叠加,如何激发运动兴趣;学生学情不一,如何凸显分层教学;比赛模式单一,如何强化运动技能。基于以上3个问题,笔者经过实践检验,总结和提炼出了有效促进“体育俱乐部制”教学的三策略。

关 键 词：有效促进 体育俱乐部制 体育与健康教学 专项化 学生学情 运动技能 分层教学 教学模式 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]