渗透物理文化教育 发展物理核心素养--以“交变电流”为例  

作　　者：曹会[1] 

机构地区：[1]江苏省外国语学校,江苏苏州215104

出　　处：《中学物理教学参考》2022年第31期1-5,共5页Teaching Reference of Middle School Physics

基　　金：江苏省“十三五”规划课题“基于认知科学的高中物理‘四主教学模式的构建及研究”(编号:C-c/2016/02/106),“基于认知科学的物理核心素养发展研究”(编号:R-c/2016/01);江苏省“十四五”规划重点课题“基于物理文化视角的高中物理核心素养发展研究”(编号:B/2021/02/241)。

摘　　要：基于物理文化定义和分类,提出物理课堂教学中渗透物理文化教育的四种途径和措施,辅助物理核心素养的全面发展和提升,特对“交变电流”一课,进行了新的教学设计和尝试。

关 键 词：物理文化 核心素养 交变电流 “四主”教学模式 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]