课程思政融入高职英语写作教学策略探究  

作　　者：吴小贞[1] 

机构地区：[1]汕尾职业技术学院,广东汕尾516600

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2022年第12期103-105,共3页Journal of Taiyuan City Vocational College

基　　金：广东省职业技术教育学会2021—2022年度科研规划项目课题“‘1+X’证书制度下国贸英语专业‘课证融合、学赛互促’人才培养创新路径分析——以汕尾职业技术学院为例”(项目编号:粤高职研[2021]);汕尾职业技术学院校级教改项目“课程思政理念下高职英语教学改革与实践研究”(项目编号:swjy20-013)。

摘　　要：英语写作是一种用英语表达的书面技能,在一定程度上反映了学生的思维表达能力。英语写作主要培养学生用英语表达自己的思想观点,传递信息,英语写作课具有英语语言课的人文性与工具性。文章阐述了课程思政融入英语写作的重要意义,提出了写作教学中思政融入的实施策略:高职英语教师在教学中应本着立德树人的培养目标,通过在教学中融入思政元素,结合传统文化,拓展教学资源等方式帮助学生实现写作能力的提高和思想品德素质的均衡发展。

关 键 词：课程思政 高职 英语 写作教学 策略 探究 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]