在教学中如何落实学生的体验——五年级下册《道德与法治》“社区生活领域”教学谈  

作　　者：闵月英 

机构地区：[1]安徽省阜阳市太和县第五小学

出　　处：《教育艺术》2022年第12期23-24,共2页

摘　　要：体验式学习是从学生的认知特点和发展规律出发,创造一些实际的或重复的情境和机会,呈现或再现、还原学习内容,学生在亲历实践的过程中理解并建构知识、发展能力、产生情感、生成意义的学习形式。通过体验式学习,使学生能够在体验过程中提升自我,改变自我,在不断地交际中,去培育自己的家国情怀和远大理想。小学阶段的《道德与法治》这一教材,是推动新时期我国社会主义法治建设,具有中国特色的德育教材,坚持以服务儿童道德发展为宗旨,关注学生的成长经历和生活经验、真实社会感受和体验,把社会主义核心价值观转化为学生的情感认同。《道德与法治》采取体验式的教学策略,是“生活即教育”的体现。

关 键 词：《道德与法治》 生活即教育 体验式学习 体验过程 社会主义核心价值观 儿童道德发展 德育教材 家国情怀 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]