儿童道德发展

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相关期刊：《河南教育（基教版）（上）》《株洲师范高等专科学校学报》《今日教育》《教育理论与实践》更多>>
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网络游戏交往文化影响儿童道德发展的风险研究——基于扎根理论的探索性分析
《自然辩证法通讯》2025年第3期102-111,共10页李敏 郭威 
北京市教育科学规划重点课题“儿童网络游戏的道德评价标准拟制研究”(项目编号:AIAA19014)。
交往文化对儿童的道德发展影响深刻,网络游戏交往文化中的道德风险亟须研究。使用扎根理论方法对网络游戏交往文化的道德风险进行系统性分析,研究发现网络游戏中词义贬降的交流习惯易使儿童的道德认知、行为出现偏差、失范的风险,对儿...
关键词：儿童 网络游戏 交往文化 道德风险 扎根理论 
重建家庭隐蔽性:自媒体时代儿童道德发展的进路
《现代基础教育研究》2025年第1期139-144,共6页陈亚凌 王坤庆 
传统家庭有着相对封闭且稳固的家庭观,这是儿童早期道德形成的重要基础。自媒体时代的到来打破了家庭的保护屏障,父母社交网络“晒娃”、打造“网红儿童”等现象层出不穷,消解着家庭隐蔽性功能,致使儿童道德认知、道德情感和道德行为发...
关键词：自媒体 儿童道德 家庭隐蔽性 汉娜·阿伦特 
情境班会对低年级儿童道德发展的影响——以小学低年级“家乡的桥”班会课为例
《中小学班主任》2025年第3期40-41,共2页莫文萱 
走进惬意教室,温馨的布置、舒适的桌椅,还有柔和的光线,让人瞬间身心舒畅。这里不只是知识的传递地,更是情感交流的空间。在这样的氛围中开展情境班会,能让学生更加投入,于情境中体悟,汲取成长的力量。
关键词：班会课 儿童道德发展 小学低年级 情境 情感交流 
论儿童道德发展中的自然禀赋及其教育启示
《当代教育科学》2024年第9期57-64,共8页陈乐乐 王翔鸿 
国家社会科学基金2022年度教育学一般课题“现象学视野下的童年生活世界研究”(项目编号:BAA220161)的研究成果之一。
道德情感在道德教育中发挥着重要作用,能坚定道德认知,为道德实践提供精神引领。基于道德情感的作用分析,发现康德自然禀赋思想与其认识在一定程度上具有相通性。儿童身上具有智性情感“敬重”,这是康德直接所定义的“道德情感”,可以...
关键词：自然禀赋 道德情感 康德 道德教育 
家庭教养方式在儿童道德发展过程中的作用
《社会科学前沿》2024年第1期390-396,共7页张梦娟 
儿童道德的发展不仅会对儿童的个人成长造成较大的影响,而且还会对社会的发展来说也极其重要。但在儿童道德发展的过程中,家庭教育在其中发挥了重要的作用,其中家庭教养方式对儿童道德的发展具有极其深刻的影响,文章从家庭教养方式的角...
关键词：家庭教养方式 儿童道德发展 家庭教育 
孤独症谱系障碍儿童道德发展研究综述
《心理学进展》2023年第11期4943-4952,共10页贾庆茹 
本研究从道德发展的三个成分入手,对国内外孤独症谱系障碍儿童的道德发展的相关文献进行了回顾,分析了孤独症谱系障碍儿童的道德发展特点。孤独症谱系障碍是一种发生于儿童早期的神经发育障碍性疾病,以社会交往与社会交流障碍,刻板重复...
关键词：孤独症谱系障碍儿童 道德发展 道德认知 道德情绪 道德行为 
积极情绪促进儿童道德发展的心理机制及培育路径
《中小学德育》2023年第7期41-45,共5页严海 严涵 
湖北省教育科学规划重点课题“小学幸福德育校本研究”(编号:2022ZA59)成果之一。
朝向幸福生活的寻绎既是儿童社会化发展的内在指向,也是道德教育的终极追求。积极情绪是主体因自身需要得到满足而产生的愉悦感、幸福感,能提升个体的认知能力,激发个体的积极行为,抵御消极情绪的负面效应。道德感与积极情绪存在多维度...
关键词：积极情绪 幸福感 道德感 道德发展 
漫画启蒙教育:一种儿童道德发展的方式
《华夏教师》2023年第6期46-48,共3页潘悦 
江苏省教育科学“十三五”规划课题“以‘道德蒙养’为主线的儿童水墨漫画特色课程建设研究”(项目编号:D/2020/02/263)的阶段性成果。
儿童水墨漫画是一种儿童喜欢的艺术形式,也是一种儿童道德启蒙教育的有效方式。在日常教学中,教师应考虑如何合理运用儿童水墨漫画,以儿童易于理解和接受的方式,激发儿童的道德情感、促进儿童的道德理解、增强儿童的道德判断、唤醒儿童...
关键词：儿童漫画 道德品质 启蒙教育 
在教学中如何落实学生的体验——五年级下册《道德与法治》“社区生活领域”教学谈被引量：1
《教育艺术》2022年第12期23-24,共2页闵月英 
体验式学习是从学生的认知特点和发展规律出发,创造一些实际的或重复的情境和机会,呈现或再现、还原学习内容,学生在亲历实践的过程中理解并建构知识、发展能力、产生情感、生成意义的学习形式。通过体验式学习,使学生能够在体验过程中...
关键词：《道德与法治》 生活即教育 体验式学习 体验过程 社会主义核心价值观 儿童道德发展 德育教材 家国情怀 
“活动式育人”之“规律式”研究
《基础教育论坛》2022年第30期45-45,共1页张义艳 
皮亚杰说:“活动或实践乃是儿童道德发展的根本动力。”一味地说教,学生早已厌烦之至。恰逢“双减”政策的落地,“活动式育人”的优越性日益突出。本文主要针对“活动式育人”的规律式进行综述,旨在通过真实案例,推动“活动式育人”更...
关键词：育人实效 儿童道德发展 皮亚杰 学生全面发展 真实案例 切实提高 根本动力 优越性 
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